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初二物理重难点压强知识点

时间:2019-08-23 17:48:12本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系[email protected] 慧良 我要投稿
  菜刀用久了要磨一磨是为了增大压强,书包的背带要用而宽是为了减小压强,铁路的钢轨不是直接铺在路基上而是铺在在枕木上是为了减小压强,钢丝钳的钳口有螺纹是为了增大摩擦。接下来小编整理了初二物理学习相关内容,希望能帮助到您。
 
  初二物理重难点压强知识点
 
  1、压力:垂直作用在物体表面上的力叫压力。
 
  2、压强:物体单位面积上受到的压力叫压强。它是表示压力作用效果的物理量。
 
  3、压强公式:P=F/S,式中p单位是:帕斯卡,1帕=1N/m2,表示是物理意义是1m2的面积上受到的压力为1N。
 
  4、F= PS;
 
  5、增大压强方法:(1)S不变,F 增大;(2)F不变,S减小;(3)同时把F↑,S↓。而减小压强方法则相反。
 
  6、应用:菜刀用久了要磨一磨是为了增大压强,书包的背带要用而宽是为了减小压强,铁路的钢轨不是直接铺在路基上而是铺在在枕木上是为了减小压强,钢丝钳的钳口有螺纹是为了增大摩擦。
 
  7、液体压强产生的原因:是由于液体受到重力作用,而且液体具有流动性。
 
  8、液体压强特点:
 
  (1)液体对容器底部和侧壁都有压强;
 
  (2)液体内部向各个方向都有压强;
 
  (3)液体的压强随深度增加而增加,在同一深度,液体向各个方向的压强相等;
 
  (4)不同液体的压强还跟液体密度有关系。
 
  9、液体压强计算:P=ρ液gh(ρ是液体密度,单位是kg/m3;h表示是液体的深度,指液体自由液面到液体内部某点的垂直距离,单位m。)
 
  10、液体压强公式:P=ρgh,液体的压强与液体的密度和深度有关,而与液体的体积和质量无关。
 
  11、证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。
 
  12、大气压强产生的原因:空气受到重力作用而产生的,大气压强随高度的增大而减小。
 
  13、测定大气压的仪器是:气压计,常见金属盒气压计测定大气压。飞机上使用的高度计实际上是用气压计改装成的。1标准大气压= 1.013×105帕= 76cm水银柱高。
 
  14、沸点与气压关系:一切液体的沸点,都是气压减小时降低,气压增大时升高。高山上用普通锅煮饭煮不熟,是因为高山上的沸点低,所以要用高压锅煮饭,煮饭时高压锅内气压大,水的沸点高,饭容易煮好。
 
  15、流速和压强的关系:在液体中流速越大的地方,压强越小
 
  一、固体的压力和压强
 
  1、压力:
 
  ⑴定义:垂直压在物体表面上的力叫压力。
 
  ⑵压力并不都是由重力引起的,通常把物体放在桌面上时,如果物体不受其他力,则压力F =物体的重力G
 
  ⑶固体可以大小方向不变地传递压力。
 
  ⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。
 
  2、研究影响压力作用效果因素的实验:
 
  ⑴课本甲、乙说明:受力面积相同时,压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是:压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时,采用了控制变量法和对比法
 
  3、压强:
 
  ⑴定义:物体单位面积上受到的压力叫压强。
 
  ⑵物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量
 
  ⑶公式p=F/S其中各量的单位分别是:p:帕斯卡(Pa);F:牛顿(N)S:米2(m2)。
 
  A、使用该公式计算压强时,关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意两物体的接触部分)。
 
  B、特例:对于放在桌子上的直柱体(如:圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强p=ρgh
 
  ⑷压强单位Pa的认识:一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa 。成人站立时对地面的压强约为:1.5×104Pa 。它表示:人站立时,其脚下每平方米面积上,受到脚的压力为:.5×104N
 
  ⑸ 应用:当压力不变时,可通过增大受力面积的方法来减小压强如:铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如:缝一针做得很细、菜刀刀口很薄
 
  4、一容器盛有液体放在水平桌面上,求压力压强问题:
 
  处理时:把盛放液体的容器看成一个整体,先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液),后确定压强(一般常用公式p= F/S)。
 
  二、液体的压强
 
  1、液体内部产生压强的原因:
 
  液体受重力且具有流动性。
 
  2、测量:
 
  压强计
 
  用途:测量液体内部的压强。
 
  3、液体压强的规律:
 
  ⑴液体对容器底和测壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强;
 
  ⑵在同一深度,液体向各个方向的压强都相等;
 
  ⑶液体的压强随深度的增加而增大;
 
  ⑷不同液体的压强与液体的密度有关。
 
  4、压强公式:
 
  ⑴ 推导压强公式使用了建立理想模型法,前面引入光线的概念时,就知道了建立理想模型法,
 
  ⑵推导过程:(结合课本)
 
  液柱体积V=Sh;质量m=ρV=ρSh
 
  液片受到的压力:F=G=mg=ρShg .
 
  液片受到的压强:p= F/S=ρgh
 
  ⑶液体压强公式p=ρgh说明:
 
  A、公式适用的条件为:液体
 
  B、公式中物理量的单位为:p:Pa;g:N/kg;h:m
 
  C、从公式中看出:液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关,而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。
 
  D、液体压强与深度关系图象:
 
  5、计算液体对容器底的压力和压强问题:
 
  一般方法:
 
  ㈠首先确定压强p=ρgh;㈡其次确定压力F=pS
 
  特殊情况:
 
  压强:对直柱形容器可先求F 用p=F/S
 
  压力:①作图法 ②对直柱形容器 F=G
 
  6、连通器:
 
  ⑴定义:上端开口,下部相连通的容器。
 
  ⑵原理:连通器里装一种液体且液体不流动时,各容器的液面保持相平。
 
  ⑶应用:茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。
 
  三、大气压
 
  1、概念:大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强,简称大气压,一般有p0表示。说明:“大气压”与“气压”(或部分气体压强)是有区别的,如高压锅内的气压——指部分气体压强。高压锅外称大气压。
 
  2、产生原因:
 
  因为 空气受重力并且具有流动性。
 
  3、大气压的存在——实验证明:
 
  历史上著名的实验——马德堡半球实验。
 
  小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。
 
  4、大气压的实验测定:托里拆利实验。
 
  (1)实验过程:在长约1m,一端封闭的玻璃管里灌满水银,将管口堵住,然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后,管内水银面下降一些就不在下降,这时管内外水银面的高度差约为760mm。
 
  (2)原理分析:在管内,与管外液面相平的地方取一液片,因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。
 
  (3)结论:大气压p0=760mmHg=76cmHg= 1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)
 
  (4)说明:
 
  A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是:使玻璃管倒置后,水银上方为真空;若未灌满,则测量结果偏小。
 
  B、本实验若把水银改成水,则需要玻璃管的长度为10.3 m
 
  C、将玻璃管稍上提或下压,管内外的高度差不变,将玻璃管倾斜,高度不变,长度变长。
 
  D、若外界大气压为H cmHg 试写出下列各种情况下,被密封气体的压强(管中液体为水银)。
 
  E标准大气压: 支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。
 
  标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa
 
  标准大气压=2.02×105Pa,可支持水柱高约20.6m
 
  5、大气压的特点:
 
  (1)特点:空气内部向各个方向都有压强,且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小,且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说,晴天大气压比阴天高,冬天比夏天高。
 
  (2)大气压变化规律研究:在海拔3000米以内,每上升10米,大气压大约降低100 Pa
 
  6、测量工具:
 
  定义:测定大气压的仪器叫气压计。
 
  分类:水银气压计和无液气压计
 
  说明:若水银气压计挂斜,则测量结果变大。在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度,该无液气压计就成了登山用的登高计。
 
  7、应用:
 
  活塞式抽水机和离心水泵。
 
  8、沸点与压强:
 
  内容:一切液体的沸点,都是气压减小时降低,气压增大时升高。
 
  应用:高压锅、除糖汁中水分。
 
  9、体积与压强:
 
  内容:质量一定的气体,温度不变时,气体的体积越小压强越大,气体体积越大压强越小。
 
  应用:解释人的呼吸,打气筒原理,风箱原理。
 
  初中物理学霸学习方法
 
  1.见物思理,多观察,多思考,做一个生活的有心人!
 
  物理讲的是“万物之理”,在我们身边到处都蕴含着丰富的、取之不尽用之不竭的物理知识。只要我们保持一颗好奇之心,注意观察各种自然现象和生活现象。多抬头看看天空,你就会发现物理中的“力、热、电、光、原”知识在生活当中处处都有。一旦养成用物理知识解决身边生活中的各种物理现象的习惯,你就会发现原来物理这么有魅力,这么有趣。
 
  2.学会从“定义”去寻找错因。
 
  打好基础。 对于基本公式,规律,概念要特别重视。“死记知识永远学不好物理!”最聪明的学生都会从基本公式和概念上去寻找错误的根源,并且能够做到从一个错题能复习一大片知识——这是一个学生学习物理是否开窍的最重要的标志!
 
  3.把“陌生”变成“透彻”!
 
  遇到陌生的概念,比如“势能”“电势”“电势差”等等先不要排斥,要先去真心接纳它,再通过听老师讲解、对比、应用理解它。要有一种“不破楼兰誓不还”的决心和“打破沙锅问到底”的研究精神。这样时间长了,应用多了,陌生的就变成了透彻的了。
 
  4.把“错题”变成“熟题”!
 
  建立错题本,在建立错题本时,不要两天打鱼三天晒网,要持之以恒,不能半途而废。尤其注意建立错题本的方法和技巧,要有自己的创新、智慧以及汗水凝结在里面,力求做到赏心悦目,让人看了赞不绝口,自己看了会赞美自己的杰作。并且要常翻常看,每看一次就缩小一次错题的范围,最后错题越来越少,直至所有的“错题”变成“熟题”!以后再遇到类似问题,就会触类旁通,永不忘却。
 
  5.不管学那一部分内容都要抓住重点,抓住主干,这是最聪明的做法。
 
  俗话说“打蛇打七寸”,抓住要害就等于抓住了命脉。而每一本书、每一单元、每一节课、每个练习都有关键考察点和关键的解决方法。这些就是物理中的“命脉”所在。比如“所有平抛运动和类平抛运动的问题只要抓住两个矢量三角形就可以很好的解决”;“所有的圆周运动的关键在于寻找向心力的来源”;“所有万有引力问题的解决方法主要是两大思路”;“恒定电路中的所有基本知识都可以归结为一个U-I图像”;“所有力学实验的基础是纸带问题”;“纸带问题的关键点只有两点:求加速度和求某一点的速度”;“电学实验的关键在于两大问题:电路选择(分压式和限流式)、器材选择”等等。
 
  6.养成“良好的思维定势”,克服“不好的思维定势”。
 
  在解决物理问题的过程中经常有不好的思维定势影响我们。这些是我们要力求克服的。而养成良好的思维定势则更为重要!良好的思维定势就是说:看到什么就要想到什么!比如看到“惯性”就想到“质量”;看到“合速度”就想到“实际速度”;看到“摩擦力”就先分析是静摩擦力还是滑动摩擦力;看到“合外力”就想到“加速度”;看到“能量变化”就想到各种对应的“功能关系”等等。
 
  7.一定避免“想当然”。
 
  得出任何结论必须要有根有据!根据必须是物理规律。 做物理题最忌讳的就是“想当然”、“我以为应该这样…”“我觉得应该怎样…”“我想是这样的…”“就应该是这样…”。要记住:越是这种想当然的东西越是物理中最容易出错的东西。伟大的哲学家亚里士多德在很多领域取得了非常伟大的成就,但在物理问题中却经常犯一些经验性、想当然的错误,比如:他认为重的物体比轻的物体下落得快,认为力是维持物体运动的原因等等。而伽利略则开创了实验与理论结合来推导解答出物理问题的先河。从而推翻了亚氏的经验主义、想当然的错误。所以在平时学习物理时得出每一个物理结论要力求做到“有根有据”!要能够从物理公式、定理、定律来推导出你的结论。
 
  8.遇到熟题,容易题一定要加倍小心,最容易做的题往往最容易出错。
 
  此类题目最容易让同学们高兴,如果你大意、轻视甚至藐视它,大难就要降临到你的头上了。或许出错就在哪一个方向或者单位上。记住:越是容易题目越容易犯错!就因为你的轻视。所以“战略上藐视、战术上重视”对解题非常适用。
 
  9.养成良好的审题习惯。
 
  审题一定要慢,要仔细认真。特别注意把“关键词”“关键字眼”都勾画出来,这既可以增加审题的速度和准确度又可以避免审题出错。审题时一定要与题给的图像结合并且要在草纸上画出大致过程或状态;当具体的物理情景非常清晰,分析思路非常明确时,再在试卷上下笔。此时的慢审题,反而增加做题的速度和准确率。
 
  10.每天晚上临睡前回顾当天所学的知识,每个周末的晚上回顾章节知识。
 
  这种过电影似的回顾会使所学知识的系统化并使得知识记忆的更加深刻。回顾的的时候从主干知识到次干知识再到细节知识,回顾的越详细越全面效果越好。当天晚上没有想出来的知识第二天起床后尽快复习查看。这样做有两样好处:既巩固了知识,避免了遗忘;更重要的是又理顺了知识关系,形成了知识系统和网络。这是一个非常好的夯实巩固并系统化物理知识的方法。
 
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